Summer School是由世界各大高校开设的夏校课程，给高中生提供了一个提前体验大学课程，探索兴趣所在的机会。由**大学学者授课，和世界各地高中生一起学习，不仅帮助同学们为将来顺利适应大学生活做好了准备，而且可以转换大学学分，免修相关课程。同时夏校经历为申请名校提高了竞争力。

AISSU云海谷为了帮助同学们更好地提前准备申请事宜，为冲刺理想的梦校夯实基础，真正做到未雨绸缪，学校归纳总结出了“2026年美国、英国及香港名校夏校项目”集锦，指导同学们更好地选择最合适自己的夏校项目，为同学申请夏校保驾护航，也为将来的名校申请增强竞争力！

每一次参加夏校的同学都感悟颇多，收获满满。本期由我校A2-3班时语凡同学分享香港大学夏校收获。

初次踏入香港大学参加统计夏校时，我的内心满是新鲜感与期待。校园依山而建，地势起伏，漫步在校园里，能真切感受到浓厚开放的学术氛围，周围的陌生让我充满好奇。

在此之前，我对统计学的认知大多停留在课本上枯燥的公式，很少深入思考这门学科在现实生活当中的实际作用。但在港大的夏校里，全新的课堂模式、多元的教学视角，一点点打开了我的眼界，也让我跳出固有的学习思维，以更加开阔的眼光看待这门学科。

课堂上，大家以小组为单位解决问题，每个人在组内有不同分工，如记录数据、接收教授任务、检查计算错误等，形成合作共赢的模式。教授在讲课时，先抛出疑问引发思考，各小组针对问题提出策划并详细讲解，每个小组上台演讲并组织与论题相关的游戏，不同思维模式碰撞，这种教学方式令人难忘。

在小组中，我负责精算部分，小组之间有精算时间和准确度的比拼，教授发题后，有人接收题目并化简，分工合作比较复杂。教授举了T恤的例子，计算近几年国内进口、国外和自产自销数量的比例，当时呈现下降趋势，需要用树状图和饼图合并计算以显示整体趋势。

因为缺乏统计基础，我**天看错数据，把最大模块的减小写成上升，后来教授根据同学们的能力增加了知识点，这让我们学习到更简单**的方法。

在教授们细致深入的讲解下，我真切体会到每一项学术成果背后的分量，明白了学术研究的重要性与**性，对待知识也多了一份敬畏之心。

夏校期间，我认识了很多志同道合的朋友。来自不同地区的同学怀揣着同样对统计学的热爱，上课时，大家一起讨论问题，交流各自的学习想法，下课后，大家也会分享自己对于未来学业的规划。遇到难题的时候，我们互相打气、一起探讨解题思路。

同学每天安排得很满，去自习室写题，主动向教授提问未来的问题，不让自己空闲，这种自律和努力也不断激励着我沉下心来，认真对待每一堂课。

在参加这次夏校之前，我对于未来的求学道路、专业申请和长远规划，其实有不少迷茫和犹豫，并不清楚自己所选方向未来的发展道路。

教授在课堂开始和结尾问我们选择统计夏校是基于自己意愿还是父母要求，很多人表示出于热爱，教授说如果对学科没有真挚热爱，不仅学不好，未来也不会从事相关工作。这样的言语让我颇受震撼！更加正视自己的选择和热爱。

夏校的学习丰富了我对求学之路的认知，也让我真切看到了统计学广阔的发展前景以及它在众多领域当中的实用价值。亲眼见识到统计学可以解决许许多多现实问题之后，我对之后的专业申请充满了更多憧憬与动力。

结业合影

这段短暂又充实的时光，带给我的不只是知识上的收获，更是心态上的成长。回到日常学习以后，我也会带着这次夏校的收获，继续查漏补缺、踏实提升自己，把在这里学到的学习态度延续下去，一步步朝着理想的目标努力前进。